Plateau des Grande Terres

un espace naturel, agricole… et éducatif Enregistrer au format PDF

Alouettes, Cailles des blés, Fringiles, Faucon crécerelle…
Jeudi 10 février 2011

Comme chaque année, le syndicat intercommunal du plateau des Grandes Terres a réalisé le bilan des activités d’éducation à l’environnement sur le plateau avec les écoles des villes de Corbas, Feyzin, et Vénissieux. Résumé en chiffres… 65 initiatives (+20 !), avec 800 enfants (+300) de 32 écoles (+11), sur 19 thèmes… sans oublier la reconduction des plantations de haies par les enfants…

Une réussite et une chance pour la découverte de la nature. Je pense utile de faire connaitre de manière concrète la diversité et la richesse des activités proposées :

  • les grandes terres à vol d’oiseau.. découverte du plateau à travers les oiseaux qui y nichent, la construction de mangeoires, l’écoute de leur chant, observation avec jumelles et longue-vues
  • les habitants des mares, avec création d’une mare, pêche d’invertébrés, observation des amphibiens, larves de libellules, de phryganes…, de grenouilles vertes, agiles, de tritons palmés…
  • les oiseaux en milieu agricole, l’éco-système des oiseaux des prés, Huppe fasciée, courlis cendré, chouette chevêche… pose de nichoirs
  • le jardin refuge : découvrir les animaux de nos jardins et comprendre leur niche écologique, connaitre les légendes, adapter un jardin pour leur cadre de vie…
  • les rois du ciel : découverte des rapaces, étude des pelotes de réjection pour découvrir leur alimentation, observation avec jumelles…
  • les végétaux dans les grandes terres : découverte des végétaux, classification, modes de cultures, découverte d’une exploitation agricole, découverte de la haie…
  • lecture de paysage : se repérer dans l’espace, fenêtres paysagères, dessin et interprétation…
  • l’arbre, un être vivant : photosynthèse, l’âge d’un arbre, recherche en forêt, l’arbre et le bois…
  • balade sensorielle autour de la haie (parcours les yeux bandés, coktail de senteurs…)
  • a la rencontre des gnomes des champs :
  • protecteurs des grandes terres

J’invite le plus grand nombre à aller se promener sur le plateau en imaginant tout ce qu’on peut y découvrir, en s’informant sur les activités proposées, en commençant par les panneaux d’informations, en dialoguant avec les paysans qui cultivent et entretiennent les grandes terres

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